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新荷人物
我的写作之旅----------程犇
季节心语
冬天的故事------------胡健
春光明媚-------------朱琦婷
春色三分--------------张诚
夏雨------------------彭慧
聆听生活之韵律
我欣赏静--------------葛玲玲
欣赏生活--------------刘宗贵
论欣赏----------------黄鑫
岳麓诗苑
寂寞------------------徐伟
梦--------------------徐伟
生活------------------李明
友谊！？--------------郭禹红
诠释女孩的心----------言辉
心语------------------张双霞
感悟生活
青春------------------叶春燕
感悟------------------倪良月
乌鸦的悲哀------------唐莹
为什么----------------方付建
感悟校园--------------洪紫香
习作园地
“老猫”同学二三事-----林磊
剃头记-----------------田星星
我的心愿---------------朱小平
艺海拾贝
行行重行行-------------李明
青苹果------------

                       新荷人物
     程犇： “新荷”文学社第三任社长 出 生年 月：1985年8月
     藉贯：潜山县岭头乡程祠村 原就读学校：岭头初级中学
     欣赏：古典美、自然美、东方美 兴趣：自己写诗文自己欣赏
     最喜欢的一句话：天生我材必有用 最崇拜的一个人：鲁迅先生
                    我的写作之旅
                                                  程犇
《新荷》最近开辟了一个栏目，叫“新荷人物”。想藉此把我们野中校园内在文学方面“才露尖尖角”的“新荷”们介绍给大家。——包括他的成长，他的志趣，他的作文经验，等等。本栏目责任编辑杨雷同学要我开个头，我就同意了。一是我确实在作文这方面有些话说，二是我愿起个“砖头”的作用，把野中的“玉石”们欢迎出来。
说起写作文，我大约是在初三时才开始找到感觉的。为什么这样说呢？因为在那之前，像许多同学一样，我也走着一条“看作文——背作文——摹作文”的“应考作文成功之路”。往往是教师指导我们看一些所谓的“优秀作文”，我们把其中一些篇章抄下来，背下来，作文时，考试时，全凭自己脑袋瓜里储存的“立意”、“题材”、“结构”、“词汇”的多少，搏个作文高分。写出来的东西只算那些“优秀作文”的拷贝，千人一面，毫无自己的创意。说“立意”便是什么“我们的祖国多么伟大”、“乐于助人”之类；说“题材”，要么是“我在路上帮助一位老奶奶，老奶奶夸我是祖国的小红花”，要么是“我家有只大公鸡，红红的冠子，漂亮的外衣，”诸如此类；至于“结构”，要么是流水帐簿，要么是“总分总”，高明一点的会在开头写“我的抽屉里有一只小木船，每当我看到它，便想起我的同桌小明，”然后倒回去；“词汇”方面因人而异，倒还罢了。当然，我讲了上面一大通，并不是对我初学作文“历史”的全盘否定，正如 一个小孩子咿呀学语一般，在初学作文的头几年里，摹仿是必要的。而且我现在回顾那段“历史”，我也确实从中得到许多可贵的东西，比如一般作文的思路，好的作文习惯，较丰富的词汇等，这些最基本的东西在那几年积累起来，为我以后的写作打下了较好的基础。如果没有那些摹仿中的积累，我今天的作文肯定一塌糊涂。
但是我要说的是，靠看“优秀作文”高作文水平绝对是有限的，现在回想起来，使我的作文水平能不断提高的动力唯是不断的课外阅读。我在应学生会要求写的《我学语文的几点体会》中也谈过。我对看课外书的态度是：“多多益善”，“囫囵吞枣，也再所不惜”。我发现，有时抱着消遣的态度看书比抱着所谓的“求知”目的看书效果还要好。据我个人体会，抱着消遣态度看书时，精神是放松的，注意力容易集中，特别是对自己喜爱的东西更容易把身心沉进去，不知不觉中受到文学的熏陶；而刻意地带着“学些东西”的目的看书，容易把自己弄得很紧张，以致疲劳，学到的东西只能称“点”；至于强迫自己看一些不感兴趣的作品，更要不得！周作人说：“请多看书、小说、曲、诗词、文，各种；新的，古的，文言，白话，本国，外国，各种；还有一层，好的，坏的，各种；都不可以不看，不然便不能知道文学的全体，不能磨炼出一种精纯的趣味来。自然，这不要成为乱读，．．．．．．其次，要别方面的学问知识比例地增进，．．．．．．”（引自周作人《我学国文的经验》）我非常赞同这番议论，这里便推荐给大家，与我共享吧。
不过，我至今还为一件事苦恼。那就是：我越来越深切地体会到，光凭阅读来提高作文还是相当有限的，书本以外还有广阔的生活，我却长久地忽视了。我长到现在，足迹所到处不超过本县边界，且自幼不很喜欢外出。再一点，我在生活中是一个较粗心的人，不大会捕捉生活细节。我也从来没有写日记，写随笔积累素材的习惯。古语说：“庭院练不出千里马，闭门写不出好文章”，又说“纸上得来终觉浅，愿知此事要躬行”，看来，我是要改变一下态度了。——我也正在努力改变，决心作生活上的细心人，用丰富的生活体验和积极的思考发掘丰富我的笔下世界。
仿佛扯远了点。我接着前面的话说吧，大约到初三时，我作文的态度开始转变了。我不再满足靠摹仿来作文，我对自己说：“我要写我的文章。”而进了高中，这种愿望更成了我积极实践的信条，努力奋斗的目标。原因的第一，当然是青春年少，本性使然，第二是由于我的语文老师汤老师的引导和鼓励，他向来要求我们写作文就要写出自己的个性，要追求大气、才气、灵气、提倡新意、精意、深意，反对陈意、庸意、浅意。我深受启发，受益匪浅。原因之三，得感谢“新概念”作文这股“新风”，它让我大开眼界，大受感染。比起许多同学，我接触“新概念”算很晚了，那是在去年秋，一位朋友把两本封面上画着一个残缺的苹果的厚书介绍给我，我才知道原来当代中学生里还有这么一个新鲜玩意儿。对于那位朋友，我在彼时、今天、将来都怀着和会怀着永久不泯的谢意。这是不夸张的，只要想想“新概念”于我的益处有多大便知道了。“新概念”所提倡的“新思维，新表达，真体验”之于我，正如灯塔之于迷船，甘露之于旱苗，竟是和我内心深处隐约的追求不谋而合，因而使之更清晰明朗起来。于是，我对自己说：“走这条路没错！”但事实上，我又并没有跟着这股潮流而去。我想，路本来要靠自己去走，塔灯再亮，船还要靠自己的帆与桨前进；倘本来就是枯萎的禾苗，雨水再旺也不济事。况且“新概念”作文本身也有欠缺，盲目追求或模仿，结果只会从一个误区出来，又进入另一个误区。据我的观察和体验，“新概念”容易让我们走进三个误区：
（１） 认为文章只有“长”方见出“好”。“新概念”的大多数作文都很长，许多同学便产生了上述错觉。如果你本没有话说，没有真情实感，干嘛要写那么长呢？岂不是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”？
（２） 认为写些青春故事，朦胧恋情之类非小说非散文的东西便是“新”。这实在是错误。而这样的文章很容易千人一面，庸俗无聊。读者呢，读一篇，很感动；读两篇，笑一笑；读三篇，不过尔尔；三篇过后，大可不必浪费时间了。
（３） 以为呓语般的不知所云的语言加稀奇古怪的作文格式便是“新”。许多同学不明白“标新立异”与“哗众取宠”仅一墙之隔的道理。明明是个病句，他却说：“这是新概念”！他们也就大可以不必在文字间加上“累赘”的标点符号，几个大段落可以融成一个句子，一个短句子也可以拆开来成为好几段！至于“跑题”、“衔接不自然”、“逻辑混乱”等通常作文毛病都会被这些“新概念大师”们说成“新潮的前卫的语言”！如果大家不反对，我在这里要挪用两个政治术语。如果把在作文上墨守成规、不求进益与变通称为“左”倾错误，那么像上面所说的“新概念”大师们则在犯右倾错误！都是该反对的！
啰啰嗦嗦写了上面那许多，可以算是我八九年来作文道路上大概的历程和若干的感想。谈得不好，还不够成熟，但却是一点一点发自内心的感悟。可谈的当然还远不止这些，不过我总不能占用大家在《新荷》上的篇幅空间呀。我只是想为这个全新的“新荷 人物”栏目开个头儿，更多的是想所有于作文于文学有体验有感悟的“新荷”们都在这个栏目上露露脸，大家在此互相交流心得，共同提高，也希望对所有读者朋友都有所启发，有所帮助。到你们说“新荷人物”那个栏目很好“的那一天，也就是我们开颜一笑深感欣慰之时了。
                                                       2001年4月13日