特级教师：王先耀老师档案——作品选录（八）

说“蓄势”

    人们都有这样的生活经验：水位提得越高，放出的水就越发凶猛；弓拉得越满，积蓄的力量越足，射出的箭就越发强劲。写作也是这样，为了更好地揭示文章意旨，塑造人物形象、突出事物特征、渲染环境气氛、强调思想感情，作者往往通过舒徐委婉、曲折有致的描叙，层层铺垫，步步推进，在内容渐次深化的过程中，积贮一种内在力量和行文情势，以取得一种似发未发、盘马弯弓的艺术效果。这种在延缓过程中蓄积文章情势的写作技巧，人们称之为“蓄势”。
在长期的写作实践中，人们采用多种多样的方法为文章蓄势，积累了丰富的经验．
    单线推进是人们在蓄积文势时经常采用的方式之一。例如，薄松龄的《促织》就采用了这种蓄势方法。小说始终围绕着“促织”来展开情节，跌宕起伏，曲折多变，写尽了成名一家的不幸遭遇。文章从宫中征促织写起，接写成名捕促织而不得，因而惨遭毒打乃至“惟思自尽”。接下来写成名无法可想，无计可施，只得求巫占卜。再下来写成名按驮背巫的指点，终于捕获一只“巨身修尾，青项金翅”的名贵促织，喜不自胜。大喜之余，陡生意外。这只花了九牛二虎之力才弄到手的促织竟然被儿子失手弄死。于是，一只小虫的死亡，便引起了一场怵目惊心的家庭悲剧：九岁的孩子因弄死了促织而吓得投井自杀，成名夫妇悲痛欲绝。再接着，作者以变幻莫侧的艺术手法，安排了一个离奇的情节：成名儿子的灵瑰竟化为一只善斗的的促织，这促织虽“形若土狗”，其貌不扬，却斗败了促织霸王“蟹壳青”，还斗败了突然袭击它的大公鸡，成名为此而惊喜万分。再接着写成名献促织，不仅免除了差役，取得了秀才资格，还获得了重赏。于是，成名这贫困的一家居然一跃而变为暴发大户。
     作品就是按照征促织——捕捉织——卜促织一再捕捉织——丧促织——三捕捉织一斗促织——献促织这样一条线逐层写来。随着情节的起伏推进，成名一家由悲而喜，由喜而非，悲极转喜波澜叠生，扣人心弦，引人人胜．从而有力地说明百姓的生死祸福竟系于一区区小虫。可见，封建统治的腐朽黑暗已到了何等程度!
     有时，作家采用多方铺垫的方法，即从不同侧面、多种角度进行描叙、渲染和铺垫，从而为作品蓄积力量以增强文势。《三国演义》中，作者对诸葛亮出场的描写，可以说是这方面的典型例子。刘备三顾茅庐，礼请诸葛亮出山的情节，在书中竟占了一回半的篇幅。作者花费如许笔墨，虽然也是为了表现刘备求贤若渴、礼贤下士的政治家风度。但重心则是写诸葛亮出场，精心刻画诸葛亮的形象。
   刘备跃马檀溪之后，对于诸葛亮的形象，作者先是借司马微之口微点一句：“伏龙、凤雏、两人得一，可安天下。”接着，又在徐庶走马荐诸葛的情节中，再次进行点染：“有经大纬地之才，盖天下一人也”，“若得此人，无异于周得吕望，汉得张良也”。刘备一听诸葛亮竟有恁般奇才，便赶忙到襄阳去请。一顾，诸葛亮已外出，刘备只好上马，行不数里，忽见一个“容貌轩昂。丰姿俊爽，头戴逍遥巾，身穿皂布袍”的人，于是高兴地对关羽、张飞说：“此必卧龙先生也。”可是，来者偏偏不是诸葛亮，而是诸葛亮的好友崔州平。这样，诸葛亮的形象便借崔得一衬染。
   一顾不见，刘备又来二顾。将近草庐，听到两人对歇，刘备欣喜异常，大笑道：“卧龙其在此间乎!”一问，那两位却是石广元和孟公威。刘备只好辞别二人，到了卧龙冈庄前下马。他扣门问童子：“先生今日在庄否？”童子回答说在。既然“先生在”，二顾见到诸葛亮当是无疑的了。可谁知那“先生”井非诸葛亮，而是诸葛亮的弟弟诸葛均。于是刘备拜辞出门，刚刚上马要走，忽然看到童子向篱外招手叫道：“老先生来也。”这时，只见小桥西边，一人“骑着一驴，后随一青衣小童，携一胡芦酒，踏雪而来”，口诵《粱父吟》。刘备见状，欣喜若狂：“此真卧龙矣。”一打听．来者却是诸葛亮的岳父黄承彦。这样，诸葛亮的形象在二顾里通过对石、孟、诸、黄等人的描写，得到了进一步的对比衬染。
   刘备求贤心切，又来了个三顾。在这段文字里。作家又不是直截了当地让刘备与诸葛亮见面，而是一连用了几个曲折，对诸葛亮的出场作了进一步的渲染与铺垫。正是由于作者在诸葛亮出场前进行了多层次、多侧面的反复渲染，“秘之愈厚，出之愈劲”，诸葛亮这个“海底伏龙”的出现“根深而颖峻”。这样，作品中的诸葛亮形象也就显得异常丰满，栩栩如生。
   有时，人们蓄积文势用的由是反人正的方法，即从反面入手，经过抒写描叙，再由反入正，转到文章的主旨和中心上来，在相反相成、彼此映衬之中形成气势。如曹禺的《雷雨》中的周朴园，他三十年前在无锡玩弄了自家一个姓梅的女佣人，致使梅投河白尽。三十年来，周一直不忘旧情，穿的用的全是梅留给他的旧物，甚至连酷夏也不打开客厅里的窗户——因为那个姓梅的女佣人生下萍儿以后不能开窗户，周这样做是为了纪念她。看到此，人们都不免为周的内疚、忏悔、改过而深表同情，认为他是一个正人君子。但是，当周朴园发现站在他面前的鲁侍萍正是当年的那个姓梅的女佣人时，没想到她竟然还活着!此时此刻，周朴园立即露出了伪君子的狰狞面目。为了马上赶走面前的鲁侍萍，他竟然无耻地说：“好，痛痛快快的，你现在要多少钱?”并宣布：“以后鲁家的人永远不许到周家来。”这里，作家运用了欲抑先扬的手法，把周朴园凶残冷酷虚伪自私的丑恶面目揭露无遗。对周的否定、贬斥、乃是作家的本意，这是“正”；而作家却不急于一开始就去挞伐他，去“抑”他，反而去“扬”他，这是与作家本意相悖的，这是“反”。作家由反入正，目的在于使被否定、被贬抑的人物“爬得越高，跌得越重”。
    还有时，作家运用盘旋跳跃的方法为文章蓄势，既通过具有内在联系的片断或相对独立的材料的点染跳接．使文章气势盘旋上升，充足开朗。如秦牧的散文《土地》用的就是这种写法。为了说明土地的珍贵，启发人们热爱、保卫和建设土地，作者围绕着“土地”展开了丰富的联想。文章谈古论今，关涉中外。作者有时从反面写历代反动统治者对土地的贪婪掠夺和疯狂占有，有时从正面写人民对土地的珍惜、保护与开发，等等。正是由于这些材料的点染跳接，诸多有关土地的故事的连缀与交织，极大地丰富了文章的内容，强化了文章的气势，文章的意旨也因之得到了深刻的发掘、有力的表现。
“蓄势”之法固然能使文章获得强烈的艺术效果，然而在运用时。也要作到掌握火候，分寸适宜．在这点上，“不及”不行，太“过”也不好。如若蓄积未足，便匆匆开“闸”放“刀”，就不足以增强文势；反之，若有意延宕太久，“闸门”迟迟不开，则势必流于故意做作而弄巧成拙。
(陕西人民教育出版社版《中学语文教学论文选》第七集)

（安徽潜山野寨中学  王先耀）