能素质和提高学生听说读写齐备的语文能力为中心，以情意熏陶、思维规范、语文训练为支点，以“文道统一”“主导为主体服务”“课内与课外联系”“教书育人与‘可持续性发展’融合”为指导原则，“将语文课上成‘人课’”的教学体系。个人教学力求实而不泥、活而不乱、朴而不涩、巧而不浮，所授12届毕业班高考语文成绩优势显著，学生作文多人多篇获省以上竞赛一、二等奖并被收入省、市优秀作文选和《中国学生作文年鉴·高中卷》。教科研和学术论文50多篇发表于《中学语文教学》《语文学习》《语文教学通讯》《南开学报》《中学语文》《安徽教育》《教学研究》《教研报》《中学教育参考资料》等国家级和省级报刊。其中，《导读“三要”》获全国中语会《语文学习》1989年中语教研论文评选全国三等奖，《语文课应该教成“人课”》获1998年全国中语会教改中心素质教育论文一等奖，《中语教学呼唤“可持续性发展”》获首届“语通杯”全国语文教研成果大赛二等奖，《中学高年级作文教学“出格”训练尝试》获全国中语会教改中心优秀论文一等奖，《漫谈〈寡人之于国也〉》获第四届“语通杯”全国好文章大赛一等奖，《一以生多，同而求异》获1994年度安徽省教科所、中语会教育教学论文评选一等奖，《点明读后感的两只眼睛》获中国当代写作丛书编委会全国教师论文大赛一等奖，《中语教学呼唤“美”》获安徽省美育研究会第8次年会学术论文评比一等奖……《中学教育质量管理误区举隅》等篇由中国人民大学书报资料中心全文复印转载，《实词活用的判别及其词义的推断》《刮磨与点化》等篇被收入有志书和丛书。

    近几年，汪老师应全国中语会会刊之约为新编课本部分新增篇目和传统名篇设计教学方案，应教研会议之邀撰写学术报告讲稿，答期刊栏目记者及各地教学同仁询问等，