七中听课学习总结

      10月31日早7：50，我开始了对张慧老师的听课。张慧老师的语言清晰，用词准确，非常值得我去学习。我认识到，对老师而言标准普通话是非常重要的，而且历史学术用词一定要严谨，不能误导学生。同时，张慧老师的PPT制作十分精良、精美，令我十分敬佩。可能是我个人能力原因，我认为平时不用使用PPT，只有涉及到一些课外知识延伸、使用史料时用PPT展示，听了张慧老师的课，我觉得其PPT用得是比较合适的，我的启发很多。
      张慧老师还在课堂上安排了学生互相讨论的环节。也可能因为并非七中教师的原因，学生反映不大，并没有活跃讨论。同时还存在分组不当（只分了两组），时间过短的弊端。还有课时原因，学生讨论并未发辉大的作用。当然，张慧老师的教学非常优秀，虽与学生交流较多，我认为并不能称为高效课程的新式教学。
      第二课是七中教师何凌老师上的。她同样是一位优秀教师，上课语言富有魅力、十分亲和。她以故事形式串联课本，史料运用准确得当。除了还是传统教学，而非活动宣传的高效课堂外，都很完美，给了我极大的震撼，我也认识到自己的不足。
      课后我们的活动是各地代表对两位老师的课进行评价。各位老师的发言都很精辟，很有内涵，限于我个人知识水平积累的不足，不能说出其精妙，但我真正的有很多启发。其中有位老师提出上课要避免通俗化语言，尽量多用专业名词代替。一方面节约时间，另一方面让学生熟悉这些专有名词。这让我有些迷茫，因为我之前听到的话都说教师语言要通俗易懂。但就我上课情况来看，我只在第一次讲某个名词时才详细讲述，平时上课并不能用通俗化语言代替专业名词，因此我觉得我现在的做法应该是恰当的。
      接下来，是七中一位老师给我们讲课，教我们如何说课，同样给我极大的鼓励。这次学习活动的过程是精细的，让我明白了一名好的老师课堂上应该怎样做。