参加“国际生态学校高级研修班培训”活动汇报

一、培训活动简介
      2013年7月23日－24日，教科室严鹏副主任带领我赴呼和浩特参加了由环保部宣教中心主办，内蒙古自治区环保厅和内蒙古师范大学协办的国际生态学校项目高级研修班。中国环境科学学会副理事长、原环境保护部核安全总工程师杨朝飞，原环保部宣教中心主任焦志延以及内蒙古师范大学副校长照日格图出席开幕式，环保部宣教中心教育室副主任祝真旭、内蒙古自治区环保宣教中心主任孟庆江分别为开幕式致词。
      此次研修主要面向已开展国际生态学校项目的中小学校教师及管理者，旨在搭建学习交流平台，提高国内中小学校开展环境及可持续发展教育的水平，来自全国23个省市的150多名代表参加此次活动。研修班上，专家们采取理论和实例相结合的模式，深入浅出的讲解让现场听众受益匪浅。杨朝飞以“生态文明建设与重大环境事件应对”为题，结合十八大提出的生态文明建设要求以及国内近期发生的一些环境群体事件，以丰富生动的案例资料，向代表们深入浅出地讲解了正确应对环境事件的方式及通过环境教育引导公众参与的要求。研修班还特别邀请台湾师范大学环境教育研究所周儒教授及日本京都环保中心岩松洋专家授课，他们分别就我国台湾及日本开展环境教育活动、体验式教学及课程开发等方面的实践经验向代表们进行了讲述。
     环保部宣传教育中心还组织了国际生态学校创建工作经验交流活动，共精选出六所学校介绍了成功创建国际生态学校“七步法”的具体做法，他们是天津滨海新区大港第一中学的《让“绿色”理念植根人心——让生态校园生机盎然》，泰州市第三高级中学的《走向社会，宣传环保知识》，云南省保山市实验小学的《开展垃圾分类处理，创办国际生态学校》，湛江市机关第二幼儿园的《要这么收获，先那么栽——生态学校创造之路》，柳州羊角山小学的《在绿色中穿行》，江苏省徐州市特殊教育学校的《生命阳光 和谐 共享》。环保部宣教中心代表还给学员们讲解国内外生态学校建设的具体案例，并组织部分生态学校的代表进行了经验交流。
二、培训内容与感想
      1. 国际生态学校项目简介：国际生态学校项目是国际环境教育基金会在全球推展的五个环境教育项目之一，是当今世界上面向青少年的最大的环境教育项目，旨在帮助学校改善当地环境、节约资源并减少他们的碳足迹。该项目也是环保部宣教中心作为中国代表机构加入国际环境教育基金会后，首次在中国启动的全球性环境与可持续发展教育项目。该项目为帮助中小学校和幼儿园更好地开展环境教育和可持续发展教育，提出了国际生态学校的七项标准(七步法)。目前全世界已有50多个国家开展了国际生态学校项目，覆盖亚洲、欧洲、非洲、美洲和澳洲，并形成了全球生态学校网络和资源平台，以促进全校性的环境和可持续发展教育能力建设。目前生态学校网络还在不断扩展中。
      2. 我国环境问题现状：我国空气、水、土壤污染严重，重金属、危险化学品、生态系统退化令人担忧。环境问题的成因主要有：经济增长方式粗放；公民环境意识不高；科技水平整体落后；体制机制不顺畅；经济处于国际产业分工的低端等。我国环境问题具有复杂性、综合性、多样性的特点，面临压力比任何国家大，资源问题突出，解决起来困难。当前生态文明建设的任务是优化国土空间开发格局、全面促进资源节约、加大自然生态系统和环保力度、加大生态文明建设，其中加大生态文明建设是关键。
      3. 生态文明建设是全面建设小康社会目标的新要求：十八大报告第三部分《全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标》中指出努力实现新的要求：“经济持续健康发展；人民民主不断扩大；文化软实力显著增加；人民生活水平面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。”将生态文明建设放在突出地位，融入经济、文化、社会、政治的各个方面，提出了“发展的目的是让人民生活的更幸福”执政理念，确定了建设美丽中国，实现中华民族有序发展的目标。我们生活在一个理论与行动的转型期，需要更多地改变自我，与世俱进，并且教导我们的学生尊重自然，保护自然，建设绿色学校，生态校园，确立符合可持续发展的价值观和世界观，为学生的终身健康发展奠基。
     4. 环境保护教育的必要性：环境问题产生的根本原因是人类对待自然的方式，没有尊敬自然，破坏了生态系统，从而导致生态灾难，而且随着社会的发展，人类与自然的联系不再是直接的联系了，以致于有些人尤其不少学生可能会认为粮食是从工厂里生产出来的，人们看不见生态被破坏而带来的后果，从而容易忽视自然的破坏，这就使环环境教育显得尤为重要了。在清醒地认识环境教育的严峻性、复杂性、艰巨性和长期性的同时，要积极地开展环境教育活动，纠正人们对利益的片面追求、增强社会责任感，引导人们着眼于长远，面向未来，逐渐实现环境发展由生态依从向生态优势过渡，达到生态增长。
     5. 环保教育的方法与目标：环境教育应注意选取学生身边、符合当地现状、正在进行的主题，引导学生学习知识、观察与思考，在参与和体验中培养热爱自然的感情，激发学生付出行动，积累对环境友善的生命经验，形成正确的生态价值观和良好的环境素养。进行环境教育的关键是环境教育者要有意识地创造让大家用心观察和了解自然的场景或活动，培养践行环保生活的人。同时应该通过环境教育与实践活动，积极影响社会中那些尚未关注环境问题的人群关注生态环境，并努力促成他们成为环境保护活动参与者。
     6. 我们责任与信心：我们这一代的教育决定着下一个世代的公民，做为国际生态绿旗学校，我们应该积极行动起来，相信通过此次培训及国际生态学校之间的交流和学习，为我校国际生态学校建设与发展指明了方向。